روش های تجربی تقسیم کار و تدریس در کلاس های چندپایه
در مدارس و جوامع کوچک نظیر روستاها ویا نقاطی که به دلایلی خاص مانند تحصیل یا کار، گروهی همزبان درکنار هم گرد آمده اند والبته متولیان امر در نهادهای آموزشی به دلایل مشخص اقتصادی وبعضاً محیطی قادر به تشکیل کلاس های مستقل نیستند ،ضرورت برگزاری کلاسهای چند پایه در مدارس امری اجتناب ناپذیر به نظر می رسد ولازم است که کودکان محصل در پایه های مختلف در یک کلاس و در کنار هم و توسط یک معلم تربیت شده و آموزش ببینند . همزمان انتظار والدین و خانواده ها از مسئولین برای تربیت و آموزش مناسب فرزندان خود و فراگیران با توجه به ضروریات عصرحاضر بالا بوده و این مهم را می طلبد که متولیان ومسئولان ذیربط بررسی موشکافانه ای را در مورد اینگونه کلاسها ، نقاط ضعف و قوت آنها ، نحوه اداره ، چینش و مدیریت و چگونگی نظارت وتدریس در آنها واتخاذ روش های معقول وآزموده شده برای تشکیل هر چه موفق تراین کلاس ها به عمل آورند .
زلال تر از آبی احساس و عمیق تر از دریای شوق و اخلاص کجا می توان یافت مگر در دنیای کودکی .صفای این دنیا ،من را به عنوان یک آموزگار و معلم برآن می دارد تا به دنبال راه های چگونگی پرورش این همه ...باشم. حضور در کنار این امانت های الهی ،حضور در برابر یک دنیا پاکی و تسلیم در مقابل ندای وجدان است. شما دوست عزیز می توانید با نظرات سازنده خود راهگشای من باشید.