سخنی باهمکاران ودانش آموزان عزیز

 صورة توقيع عيون الشرق في منتديات فتكات

باسلام وعرض ادب خدمت دوستان وهمکاران گرامی...

متاسفانه به دلیل مشکلات اخیرسایت بلاگفاتعدادزیادی ازمطالب وبلاگ حذف شده است.ازاین بابت متاسفم.

باتمام توان وکوشش خودسعی میکنم که مطالب پربارومفیدتری رادراختیارشماعزیزان قراردهم.

لطفادرنظرسنجی وبلاگ نیزشرکت کرده وگزینه موردنظرخودتان راانتخاب نمایید.

چند نکته مهم و اساسي برای هماهنگی و همکاری اولیا و معلمین در طرح ارزشیابی کیفی- توصیفی:


✅چند نکته مهم و اساسي برای هماهنگی و همکاری اولیا و معلمین در طرح ارزشیابی کیفی- توصیفی:
اول: خیلی خوب، خوب، قابل قبول و نیاز به تلاش بازخورد محسوب نمیشوند و معلم نمی تواند و نبایداز آنها در پایین اوراق امتحانی برگه های تکلیف یا پروژه ها، در کتاب ریاضی یا پایین کتاب کار فارسی یا قرآن یا...استفاده نماید زیرا این کار همان نمره دادن است!!
دوم: هدف ارزشیابی کیفی - توصیفی فقط یادگیری است پس بیشترین هم و غم معلم و اولیا باید روی بازخوردها متمرکز باشد. هربازخورد میتواند ضمن برجسته کردن نقاط قوت دانش آموز، یک راهکار آموزشی جالب و راهگشا برای وی و اولیا باشد( دلبندم!! بسیاری از کلمات املا را درست، زیبا و تمیز نوشته ای و در مورد اشتباه ها میتوانی برای هرکلمه جمله بسازی وسپس یک نقاشی کوچولو برای جمله خود بنویسی!!! این یک بازخورد شناختی و آموزشی به والدین است بجای اشتباه بزرگ که میگوید: لطفا کار شود!! آخه بچه یا والدین میپرسد چه کار شود؟! روخوانی؟! املا؟! بخش وصداکشی یا!...)
سوم:
کلمات خارج از کتاب کلاس اول هیچ اولویتی ندارند و تا زمانی که سطح عمومی کلاس از کتاب فراتر نرفته است معلم نباید اخلاقا و قانونا در املای ارزشیابی از کلمات خارج از کتاب استفاده کند و کودک را با معضل روبرو نماید!!
چهارم: طبق بند ده مقدمه کتاب فارسی وتاکید موکد و البته بسیار صحیح وزارت آ.پ. معلمین و مدیر وسایر اولیای محترم مدرسه حق ندارند هیچ کتاب کمک درسی را به کودکان و اولیا تحمیل نمایند!! بیشترین اشتباه معلمین آنست که تکالیف تمرینی شفاهی( که به تکرار وتمرین زیاد نیاز دارد) را مورد غفلت قرار داده و به تکالیف کتبی بی مورد روی می آورند که بچه کلمات وترکیبهای زیادی را نقاشی!!! میکند ولی نمیتواند هیچیک را بخواند! این ناتوانی کودک نیست!! این ضعف معلم در تکلیف دهی است که نتوانسته کودک و اولیا را مجاب به اهمیت تکالیف شفاهی نماید!!
پنجم:
زنگ ورزش یکی از بهترین زنگهاست که مورد علاقه بچه هاست و میتواند مکمل بسیار خوبی برای دانش آموزان باشد، چه خوب است انواع بازیهای دبستانی با بچه ها کار شود و در ابتدا وانتهای هفته بچه ها ورزش داشته باشند تا انگیزه های آنها تقویت شود. هرچه زنگ ورزش شیرین تر باشد میتوان از آن برای اصلاح برخی کجرفتاریهای دانش آموز مورد استفاده قرار گیرد( محرومیت از ورزش بدترین دانش آموز را ترغیب میکند خود را با شما تنظیپ کند و رفتار زشتش را اصلاح نماید حتی بیش فعالها)
ششم:
زنگ هنر دفتر نقاشی شابلون و ماژیک ممنوع است وباید در پنج رشته: نقاشی( نقاشی با موضوع معین، چاپ انگشتی، نقاشی با موضوع آزاد، نقاشی برای قصه ناتمام، نقاشی برای قصه کامل، نقاشی خط خطی و...)، کاردستی، نمایش، قصه گویی و موسیقی کار شود.
هفتم: معلمین محترم را وادارکنید بخشنامه مهم و ساده کننده ی ارزشیابی کیفی - توصیفی را مطالعه ودر کلاس نصب کنند تا جلوی انحراف در ارزشیابی توصیفی توسط بازدید کننده های ناآگاه گرفته بشه و کار مدرسه زیر سوال نرود و درضمن وحدت رویه ایجاد بشه و تز اعمال سلیقه بجای قانون جلوگیری بشه!
هشتم: کتاب کار زیر نطر معلم ودر کلاس انجام میشود و نه منزل!! و آنهم زمانی دانش آموز حق نوشتن پیدا میکند که قبلا توانسته باشد روخوانی درست وصحیحی از ترکیبها و کلمات آن داشته باشد( حالا یا با کتاب یا روی دیتا پروژکتور یا نوشته ی معلم روی تابلو)
نهم: معلم فقط در چهار مورد بازخورد کتبی میدهد و نه همه جا و همه تکالیف.
1- کارنامه توصیفی فرم الف که الزاما در دونوبت یک و دو در اختیار اولیا قرار میگیرد
2- هربرگه ای که در پوشه کار قرار میگیرد بازخورد کتبی لازم دارد!
3- اگر اشکال اساسی یا جدی در کار آموزش بچه پیدا شد و اولیا باید باخبر شوند بازخورد کتبی لازم است!
4- اگر بچه کار خارق العاده ای انجام دهد بازخورد کتبی لازم است تا اولیا آگاه شده و تصمیمات لازم را اتخاذ کنند!
80% بازخوردهای معلم شفاهی و عملی است و فقط بیست درصد ان كتبي است.

بازخوردتوصیفی تشویقی

✅جملات حرکت آفرین

۱-از اینکه کوشش می کنی خوش حالم
۲-از پیشرفتی که کرده ای شادم (خوش حالم )
۳-از تو انتظار بیشتری دارم
۴-امروز بهتر نوشته ای
۵-عزیزم از وقت خود بهتر استفاده کن
6-با تلاش خود شادم کردی
۷-بر پیشرفت تو هزاران آفرین
۸-به امید روزی که شاهد موفقیت های دیگرت باشم.
۹-بهتر از قبل نوشته ای
۱۰-تا موفقیت کامل ، فاصله ی چندانی نداری
۱۱-تلاشت مرا امیدوار کرد.
۱۲-توقع بیشتری از تو دارم.
۱۳- چشم به راه موفقیت تو هستم.
۱۴- دوست دارم بیشتر تلاش کنی
۱۵- فرزندم تلاشت بسیار با ارزش است.
۱۶-مرا به خودت امیدوار کردی
۱۷-مطمئنم که موفق می شوی
۱۸-هنوز فرصت جبران داری

✅جملات شادی آفرین

۱-از خط زیبایت لذت بردم
۲- از دقت تو سپاسگزارم
۳-از زحمت تو متشکرم
۴- از نوشته هایت پیداست که نظم داری
۵- بسیار خوش خط نوشتی
6- به به چه زیبا نوشتی
۷- چه خط زیبایی ! آفرین
۸-چه دفتر تمیزی داری!
۹- چه نیکو نوشتی !
10- خط تو واقعا زیباست ، خوشم آمد
۱۱- خط زیبایت باعث شادی من شد

✅جملات تشویقی

۱-آفرین بر همت و پشتکار تو
۲- آفرین بر این سلیقه
۳-آفرین بر تو گل بهشتی
4- آفرین بر تو که از بهترین هایی
۵- آفرین بر گل نازنینم
6- باعث افتخار منی عزیزم
۷- دانشمند کوچک دوستت دارم
8- آفرین بر گل زیبای من
۹- آفرین بر گل نیلوفرم
۱۰- آفرین بر گلم

چرابدن انسان انرژی مصرف می کند

1.چرا بدن انسان انرژی مصرف می کند؟

انرژی ذخیره شده در بدن ما از غذاها بدست می آید.ما برای انجام هر فعالیّتی به انرژی نیاز داریم.وقتی گرسنه هستیم بدن به ما علامت می دهدتا انرژی مصرف شده را جایگزین کنیم.وقتی می دویم انرژی ذخیره شده در بدن ما به حرکت تبدیل می شود.

نکته:انرژی هیچ وقت ایجاد نمی شودو از دست هم نمی رود بلکه در هر لحظه تبدیل می شود.

2.در چه وسایلی از انرژی الکتریکی استفاده می شود؟

وسایل برقی

3.در یک مدار الکتریکی ساده بهتر است چگونه جریان الکتریسیته را قطع کرد؟
از طریق کلید برق

4.مجموع انرژی های ذره های تشکیل دهنده ی جسم را چه می گویند؟

انرژی درونی

5.برای بالا رفتن بالن چه چیزی لازم است؟

گرما

6.کسی که تب داردچه انرژی بیشتری دارد؟

گرمایی

7.بهنام دوچرخه ای را به سمت قله ی کوه هل می دهد. او انرژی لازم برای هل دادن دو چرخه ا ش را از کجا به دست آورده است؟

از غذایی که خورده است.

8.آب میوه گیری چه نوع انرژی را به چه انرژی دیگری تبدیل می کند؟

الکتریکی به حرکتی

9.تفنگ کدام انرژی را به کدام انرژی  تبدیل می کند؟

شیمیایی به حرکتی

10.چرخ گوشت چه نوع انرژی را به چه انرژی (هایی)  تبدیل می کند؟

الکتریکی به حرکتی و مقداری هم حرارتی و کمی هم صوتی

11.شمع چه نوع انرژی را به چه انرژی (هایی)  تبدیل می کند؟ شیمیایی به حرارتی و نورانی

12.انرژی چیست؟توانایی انجام کار

13.چراغ مطالعه با هدف تبدیل انرژی الکتریکی به چه نوع انرژیی ساخته شده است؟

نورانی

14.در پنکه انرژی الکتریکی به چه نوع انرژی (هایی)  تبدیل می شود؟

بیشتر حرکتی و کمی هم حرارتی

15.دینام دوچرخه چه نوع انرژی را به چه انرژی تبدیل می کند؟

حرکتی به الکتریکی

16.سشوار انرژی الکتریکی را بیشتربه  چه نوع انرژی تبدیل می شود؟

حرکتی

17.یخچال انرژی الکتریکی را بیشتربه  چه نوع انرژی تبدیل می شود؟

حرارتی

18.موتور پنکه کدام انرژی را به کدام  انرژی تبدیل می کند؟

الکتریکی به حرکتی

19.پیانو کدام انرژی را به کدام  انرژی تبدیل می کند؟

حرکتی به صوتی

20.بلند گو کدام انرژی را به کدام  انرژی تبدیل می کند؟

صوتی به صوتی

21.زنگ مدرسه با هدف تبدیل  چه انرژیی به چه نوع انرژیی ساخته شده است؟

حرکتی به صوتی

22.تلفن با هدف تبدیل  چه انرژیی به چه نوع انرژیی ساخته شده است؟

صوتی به صوتی

23.دریل با هدف تبدیل  چه انرژیی به چه نوع انرژیی ساخته شده است؟

الکتریکی به حرکتی

 

24.طبل با هدف تبدیل  چه انرژیی به چه نوع انرژیی ساخته شده است؟

حرکتی به صوتی

25اتو با هدف تبدیل  چه انرژیی به چه نوع انرژیی ساخته شده است؟

الکتریکی به حرارتی

26.موتور پنکه با هدف تبدیل  چه انرژیی به چه نوع انرژیی ساخته شده است؟

الکتریکی به حرکتی

27.موتور هواپیما با هدف تبدیل  چه انرژیی به چه نوع انرژیی ساخته شده است؟

شیمیایی به حرکتی

28.موتور اتومبیل با هدف تبدیل انرژی سوختی  به چه نوع انرژیی ساخته شده است؟

شیمیایی به حرکتی

29.هنگام بازی کدام انرژی را به کدام  انرژی تبدیل می کند؟

شیمیایی به حرکتی

30. هنگام دویدن  کدام انرژی به کدام  انرژی تبدیل می شود؟

شیمیایی به حرکتی

31.جاروبرقی کدام انرژی را به کدام  انرژی تبدیل می کند؟

الکتریکی به حرکتی

32.در یک نیروگاه هسته ای انرژی شیمیایی را به چه انرژیی تبدیل می کنند؟

شیمیایی به الکتریکی

33.سشوار روشن چند نوع انرژی دارد؟

حرکتی-نورانی-حرارتی-صوتی

34.موتور ماشین چند نوع انرژی دارد؟

حرارتی-حرکتی-صوتی

35.تلویزیون چند نوع انرژی دارد؟

-نورانی-حرارتی-صوتی

36.آب جوش داخل کتری چند نوع انرژی دارد؟ حرکتی -حرارتی-صوتی

37.رادیو چه نوع انرژی را اصلاُ تولید نمی کند؟ حرکتی -

38.لامپ چند نوع انرژی دارد؟

-نورانی-حرارتی-

39.برای تبدیل مایع به بخار چه انرژیی لازم است؟

انرژی گرمایی

40.رعد و برق دارای چه نوع انرژی هایی است؟

صوتی-نورانی

نکته:در گذشته انرژی مورد استفاده ی انسان انرژی ماهیچه ای بوده است.

انرژی ذخیره شده در بدن ما از غذاها بدست می آید.ما برای انجام هر فعالیّتی به انرژی نیاز داریم.وقتی گرسنه هستیم بدن به ما علامت می دهدتا انرژی مصرف شده را جایگزین کنیم.وقتی می دویم انرژی ذخیره شده در بدن ما به حرکت تبدیل می شود.

نکته:انرژی هیچ وقت ایجاد نمی شودو از دست هم نمی رود بلکه در هر لحظه تبدیل می شود.

2.در چه وسایلی از انرژی الکتریکی استفاده می شود؟

وسایل برقی

3.در یک مدار الکتریکی ساده بهتر است چگونه جریان الکتریسیته را قطع کرد؟
از طریق کلید برق

4.مجموع انرژی های ذره های تشکیل دهنده ی جسم را چه می گویند؟

انرژی درونی

5.برای بالا رفتن بالن چه چیزی لازم است؟

گرما

6.کسی که تب داردچه انرژی بیشتری دارد؟

گرمایی

7.بهنام دوچرخه ای را به سمت قله ی کوه هل می دهد. او انرژی لازم برای هل دادن دو چرخه ا ش را از کجا به دست آورده است؟

از غذایی که خورده است.

8.آب میوه گیری چه نوع انرژی را به چه انرژی دیگری تبدیل می کند؟

الکتریکی به حرکتی

9.تفنگ کدام انرژی را به کدام انرژی  تبدیل می کند؟

شیمیایی به حرکتی

10.چرخ گوشت چه نوع انرژی را به چه انرژی (هایی)  تبدیل می کند؟

الکتریکی به حرکتی و مقداری هم حرارتی و کمی هم صوتی

11.شمع چه نوع انرژی را به چه انرژی (هایی)  تبدیل می کند؟ شیمیایی به حرارتی و نورانی

12.انرژی چیست؟توانایی انجام کار

13.چراغ مطالعه با هدف تبدیل انرژی الکتریکی به چه نوع انرژیی ساخته شده است؟

نورانی

14.در پنکه انرژی الکتریکی به چه نوع انرژی (هایی)  تبدیل می شود؟

بیشتر حرکتی و کمی هم حرارتی

15.دینام دوچرخه چه نوع انرژی را به چه انرژی تبدیل می کند؟

حرکتی به الکتریکی

16.سشوار انرژی الکتریکی را بیشتربه  چه نوع انرژی تبدیل می شود؟

حرکتی

17.یخچال انرژی الکتریکی را بیشتربه  چه نوع انرژی تبدیل می شود؟

حرارتی

18.موتور پنکه کدام انرژی را به کدام  انرژی تبدیل می کند؟

الکتریکی به حرکتی

19.پیانو کدام انرژی را به کدام  انرژی تبدیل می کند؟

حرکتی به صوتی

20.بلند گو کدام انرژی را به کدام  انرژی تبدیل می کند؟

صوتی به صوتی

21.زنگ مدرسه با هدف تبدیل  چه انرژیی به چه نوع انرژیی ساخته شده است؟

حرکتی به صوتی

22.تلفن با هدف تبدیل  چه انرژیی به چه نوع انرژیی ساخته شده است؟

صوتی به صوتی

23.دریل با هدف تبدیل  چه انرژیی به چه نوع انرژیی ساخته شده است؟

الکتریکی به حرکتی

 

24.طبل با هدف تبدیل  چه انرژیی به چه نوع انرژیی ساخته شده است؟

حرکتی به صوتی

25اتو با هدف تبدیل  چه انرژیی به چه نوع انرژیی ساخته شده است؟

الکتریکی به حرارتی

26.موتور پنکه با هدف تبدیل  چه انرژیی به چه نوع انرژیی ساخته شده است؟

الکتریکی به حرکتی

27.موتور هواپیما با هدف تبدیل  چه انرژیی به چه نوع انرژیی ساخته شده است؟

شیمیایی به حرکتی

28.موتور اتومبیل با هدف تبدیل انرژی سوختی  به چه نوع انرژیی ساخته شده است؟

شیمیایی به حرکتی

29.هنگام بازی کدام انرژی را به کدام  انرژی تبدیل می کند؟

شیمیایی به حرکتی

30. هنگام دویدن  کدام انرژی به کدام  انرژی تبدیل می شود؟

شیمیایی به حرکتی

31.جاروبرقی کدام انرژی را به کدام  انرژی تبدیل می کند؟

الکتریکی به حرکتی

32.در یک نیروگاه هسته ای انرژی شیمیایی را به چه انرژیی تبدیل می کنند؟

شیمیایی به الکتریکی

33.سشوار روشن چند نوع انرژی دارد؟

حرکتی-نورانی-حرارتی-صوتی

34.موتور ماشین چند نوع انرژی دارد؟

حرارتی-حرکتی-صوتی

35.تلویزیون چند نوع انرژی دارد؟

-نورانی-حرارتی-صوتی

36.آب جوش داخل کتری چند نوع انرژی دارد؟ حرکتی -حرارتی-صوتی

37.رادیو چه نوع انرژی را اصلاُ تولید نمی کند؟ حرکتی -

38.لامپ چند نوع انرژی دارد؟

-نورانی-حرارتی-

39.برای تبدیل مایع به بخار چه انرژیی لازم است؟

انرژی گرمایی

40.رعد و برق دارای چه نوع انرژی هایی است؟

صوتی-نورانی

نکته:در گذشته انرژی مورد استفاده ی انسان انرژی ماهیچه ای بوده است.

ده نکته ی مهم درحل مسائل ریاضی

1- مسئله را با دقّت بخوانيم تا معني و مفهوم صورت سؤال را به‌خوبي

بفهميم.

2- مسئله را خلاصه کنيم و آ‌ن‌چه از ما خواسته را مشخّص نماييم.

3- در صورت امکان، براي مسئله، شکل بکشيم و يا موضوع مسئله را با

کشيدن نقّاشي، براي خودمان توصيف کنيم.

4- عددهاي مسئله را براي خودمان کوچک کنيم.

5- خود را به‌جاي شخصيّت مسئله بگذاريم.

6- براي مسئله، در ذهنمان يک داستان بسازيم.

7- اگر مسئله يک راه‌حل طولاني داشت، همه‌ي راه‌حل‌هاي آن را به‌ترتيب

بنويسيم.

۸- بدانيم در حل مسئله، واحدهايي که مانند هم نيستند، با هم جمع و يا از

هم کم نمي‌شوند و اوّل بايد آن‌ها را به هم تبديل کرد. (مثل کيلوگرم و گرم

که با هم جمع نمي‌شوند.)

۹- راه‌حل انجام شده‌مان را کنترل و بررسي کنيم و اگر اشکالي درآن

مي‌بينيم، زود آن را اصلاح کنيم.

۱۰- راه‌حل را با خطّ خوش و تميز، بنويسيم و دورِ جواب آخر، خط بکشيم.

📒📕📗📘📙📚📒📕📗📘📙📚

ده نکته ی مهم درحل مسائل ریاضی

1- مسئله را با دقّت بخوانيم تا معني و مفهوم صورت سؤال را به‌خوبي

بفهميم.

2- مسئله را خلاصه کنيم و آ‌ن‌چه از ما خواسته را مشخّص نماييم.

3- در صورت امکان، براي مسئله، شکل بکشيم و يا موضوع مسئله را با

کشيدن نقّاشي، براي خودمان توصيف کنيم.

4- عددهاي مسئله را براي خودمان کوچک کنيم.

5- خود را به‌جاي شخصيّت مسئله بگذاريم.

6- براي مسئله، در ذهنمان يک داستان بسازيم.

7- اگر مسئله يک راه‌حل طولاني داشت، همه‌ي راه‌حل‌هاي آن را به‌ترتيب

بنويسيم.

۸- بدانيم در حل مسئله، واحدهايي که مانند هم نيستند، با هم جمع و يا از

هم کم نمي‌شوند و اوّل بايد آن‌ها را به هم تبديل کرد. (مثل کيلوگرم و گرم

که با هم جمع نمي‌شوند.)

۹- راه‌حل انجام شده‌مان را کنترل و بررسي کنيم و اگر اشکالي درآن

مي‌بينيم، زود آن را اصلاح کنيم.

۱۰- راه‌حل را با خطّ خوش و تميز، بنويسيم و دورِ جواب آخر، خط بکشيم.

📒📕📗📘📙📚📒📕📗📘📙📚

ریاضی درقالب شعر(جمع کسرها)

مفهوم: جمع کسرها

وقتی چشمهات رو باز کنی
حواست رو خوب جمع کنی
توی این درس ها کسر می بینی
کسری که گاهی جمع میشه
گاهی از هم تفریق میشه
گاهی در هم ضرب میشه
گاهی بر هم تقسیم میشه
اگر میان کسرها جمع باشه
اول چه کار باید کرد
مخرج ها را نگاه کرد
اگر یکسان بود مخرج
صورت ها رو زود جمع زد
حالا که مخرج یکی نیست
دقت کن تو در مخرج
چطور باید یکی بشن
چشمهات رو که باز کنی
حواست رو خوب جمع کنی
می تونی مخرج ها رو در همدیگر ضرب کنی
این طوری که مخرج ها شبیه همدیگر می شن

🌹🌹🌹

ریاضی درقالب شعر(تفریق کسرها)

مفهوم: تفریق کسرها

حالا اگر که تفریق باشه
میان کسرها چه میشه؟
اگر مخرج یکسان باشه
صورت ها رو کم می کنیم
حالا که یکی نیست مخرج
دقت کن تو در مخرج
چطور باید یکی بشن
چشمهات رو که باز کنی
حواست رو خوب جمع کنی می تونی
مخرج ها رو در همدیگر ضرب کنی

🌹🌹🌹

درآینده میخواهیدچه شغلی داشته باشید

 

💠 انشای یک دانش اموز پایه چهارم💠

موضوع انشا؛ شما دوست دارید دراینده چه کاره شوید؟
💢 من نمی خواهم در اینده معلم شوم،معلمی شغل خوبی نیست.

من هروقت مشق هایم را نمی نویسم بهانه می اورم که مشق هایم زیاد است.دستانم درد گرفته اند از بس که نوشته ام.کمی که عجز و لابه می کنم مادرم دلش به رحم می اید و می گوید: باشه،ننویس،فردا خودم بامعلمت صحبت می کنم و من راحت از نوشتن تکالیفم شانه خالی می کنم و معلم هم وقتی که مادرم ضمانتم را می کند مرا می بخشد.

رضا پسر اقا رحمان نانوا که اصلا استعداد ریاضی و درس خواندن ندارد هروقت نمره بد می گیرد بهانه می اورد که معلممان خوب درس نمی دهد .اقا رحمان هم کلی لیچار بار معلم می کند و فردا به مدرسه می رود و هر چه دلش می خواهد درباره معلم به مدیر مدرسه می گوید.
مدیرمان هم هرروز پدر معلم را در می اورد که چرا این قدر پدرها از تو اعتراض دارند؟!

مهدی پسر فهیمه خانم سه روز قبل یه پونز زیر معلم گذاشت و بعد نشستن معلم دادش به هوا بلند شد.
زنگ تفریح بچه ها لو دادند کار کی بوده اما نمیدونم چرا دوباره فرداش مهدی سرکلاس بود و معلم رو مسخره می کرد.

هرکی درس نمی خونه پدرم میگه تقصیر معلمشه.صف نانوایی دعوا میشه.مردم میگن تقصیر معلماست که نتونستن این مردم رو درست اموزش بدن.رضا قصاب گوشت رو گرون میده،مادرم میگه تقصیر اموزش و پرورشه.ترافیک زیاده،میگن تقصیر معلماست.ما درس نمی خونیم میگن تقصیر معلماست.
معلم اگه دانش اموزی رو بزنه تا چوبه دار میبرن ولی اگه دانش اموز معلمو بزنه صداش رو هم در نمیارن ولی پزشک ها قبل از کشتن مریض از والدین امضا میگیرن و با خیال راحت کار میکنن و بعد از مردن مریض هم کسی جرات نداره چیزی بگه و مهندس ها هم کلی پول میگیرن و یک آلونک که اگر رو سر مردم هم خراب بشه کسی کاری نداره ،تحویل میدن؟!
اقا، دیوار معلم کوتاه ترین دیوار دنیاست و من هیچ وقت نمیخواهم دیوارم این قدر کوتاه بشه

درآینده میخواهیدچه شغلی داشته باشید

 

💠 انشای یک دانش اموز پایه چهارم💠

موضوع انشا؛ شما دوست دارید دراینده چه کاره شوید؟
💢 من نمی خواهم در اینده معلم شوم،معلمی شغل خوبی نیست.

من هروقت مشق هایم را نمی نویسم بهانه می اورم که مشق هایم زیاد است.دستانم درد گرفته اند از بس که نوشته ام.کمی که عجز و لابه می کنم مادرم دلش به رحم می اید و می گوید: باشه،ننویس،فردا خودم بامعلمت صحبت می کنم و من راحت از نوشتن تکالیفم شانه خالی می کنم و معلم هم وقتی که مادرم ضمانتم را می کند مرا می بخشد.

رضا پسر اقا رحمان نانوا که اصلا استعداد ریاضی و درس خواندن ندارد هروقت نمره بد می گیرد بهانه می اورد که معلممان خوب درس نمی دهد .اقا رحمان هم کلی لیچار بار معلم می کند و فردا به مدرسه می رود و هر چه دلش می خواهد درباره معلم به مدیر مدرسه می گوید.
مدیرمان هم هرروز پدر معلم را در می اورد که چرا این قدر پدرها از تو اعتراض دارند؟!

مهدی پسر فهیمه خانم سه روز قبل یه پونز زیر معلم گذاشت و بعد نشستن معلم دادش به هوا بلند شد.
زنگ تفریح بچه ها لو دادند کار کی بوده اما نمیدونم چرا دوباره فرداش مهدی سرکلاس بود و معلم رو مسخره می کرد.

هرکی درس نمی خونه پدرم میگه تقصیر معلمشه.صف نانوایی دعوا میشه.مردم میگن تقصیر معلماست که نتونستن این مردم رو درست اموزش بدن.رضا قصاب گوشت رو گرون میده،مادرم میگه تقصیر اموزش و پرورشه.ترافیک زیاده،میگن تقصیر معلماست.ما درس نمی خونیم میگن تقصیر معلماست.
معلم اگه دانش اموزی رو بزنه تا چوبه دار میبرن ولی اگه دانش اموز معلمو بزنه صداش رو هم در نمیارن ولی پزشک ها قبل از کشتن مریض از والدین امضا میگیرن و با خیال راحت کار میکنن و بعد از مردن مریض هم کسی جرات نداره چیزی بگه و مهندس ها هم کلی پول میگیرن و یک آلونک که اگر رو سر مردم هم خراب بشه کسی کاری نداره ،تحویل میدن؟!
اقا، دیوار معلم کوتاه ترین دیوار دنیاست و من هیچ وقت نمیخواهم دیوارم این قدر کوتاه بشه